2025年11月26日，英国上市公司365举办本科教学能力专题培训会，特邀学院教学督导韩刚老师作题为《培养方案、教学大纲设计与课程达成度计算的闭环关系》的报告。学院共29名教师参加此次培训，培训会由院督导组组长王朋岩主持。
韩刚老师结合实践，系统阐释了培养方案、教学大纲与课程达成度计算三者之间形成的“双闭环”有机关系。他指出，“设计-实施-评价”构成微观课程闭环，而“培养方案-课程体系-达成度总评”则构成宏观育人闭环，二者协同实现“目标引领-过程支撑-结果反哺”的持续改进机制。他强调，培养方案是顶层设计，教学大纲需精准对标毕业要求，达成度计算则是关键的数据反馈纽带。韩老师还提醒在操作中应避免方案与大纲脱节、考核方式单一、数据不规范、分析流于形式等常见问题，并详细讲解了课程目标达成度的科学计算方法，强调过程应透明、可追溯，以真实反映课程目标的整体达成情况。
培养方案、教学大纲与课程达成度计算构成的闭环，是专业通过认证与提升教学质量的核心。它严格遵循认证“产出导向”与“持续改进”要求，提供毕业要求达成的关键证据链。同时，该闭环驱动教学从经验走向科学，基于数据精准诊断并改进教学，是实现人才培养质量持续提升的重要机制。
（作者：吴海光 编辑：刘云鑫 审核：韦丹宁）
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